Fecha de creación.
Su origen data desde el año de
1928, fecha en la que inicio su funcionamiento en una casa vieja que se ubicaba
diagonalmente de donde se encuentra actualmente la Iglesia Católica. El nivel de preescolar se
inició en 1979.
Primer Junta de Educación o Administrativa.
El
Presidente de la Primera Junta de Educación fue el señor Lino Torres junto con
Trina gamboa, Elías Torres gamboa, Agustín Torres Gamboa y Aida Gómez Torres.
Primeros docentes.
La docente Alicia Leandro,
quien laboró con su madre a finales de los años 50, asegura que era muy difícil
trabajar ahí, debido a que en muchas ocasiones las crecientes del río y las condiciones
propias de la infraestructura no eran lo más adecuado para trabajar. Como anécdota dice la profesora
Leandro:
“Las
paredes no estaban completas, faltaban tablones, por lo que algunos estudiantes
cuando querían se marchaban sin poder controlar o darse cuenta hasta mucho
después”
“Nos
tocaba, a mi madre y a mí, hacerles el desayuno a los estudiantes. Teníamos que
palmear tortillas y preparar aguadulce para los niños”
“Era
increíble, viajábamos a pie, desde Cartago, era muy sacrificado”
Nombre de la institución y el porqué del
nombre.
En
los primeros años se llamó Escuela Mixta de Palomo, actualmente se llama
Escuela de Palomo.
Crecimiento de la infraestructura del centro
educativo.
En estas
instalaciones funcionó desde el año 1928, hasta 1956, año en que se inauguró el
plantel escolar que actualmente ocupamos.
Inició con un solo pabellón que constaba de dos aulas y la dirección y
una batería de servicios sanitarios, además de un comedor escolar, en el que se
cocinaba con leña de la comunidad.
En los años 60 se
siguió la ampliación de la planta física hasta lograr la construcción de otro
pabellón que contenía un salón de actos.
En los 70 se construyó un nuevo pabellón ubicado en la parte sureste del
terreno, que consta de dos aulas.
Para 1991, la institución constaba de seis
aulas con las que daban a vasto para las necesidades de población que contaba
en esa época, alrededor de 200 estudiantes.
Sin embargo, un incendio producido a principios de ese año, destruyó un
pabellón completo, que contenía: 2 aulas, en las que se ubicaba el salón de
actos, con la mayoría de los pupitres de la escuela, una bodega y una batería
de servicios sanitarios. Esta situación
afecto de manera importante el desarrollo de la institución, y marcó una
pérdida relevante de la historia institucional, debido a que la bodega en
mención, servía de almacenaje de los documentos más importantes de la
institución, no quedó vigencia de ningún documento que respaldara la vivencia
de este centro educativo.
De esta fecha en
adelante se inicia un proceso de construcción de un nuevo pabellón para
solventar la necesidad de aulas. Se
finaliza su construcción en el año de 1992, en la parte noroeste de la escuela,
lugar que se utilizaba para la huerta escolar.
En el año de 1996,
se retoma el interés por desarrollar un proyecto de mejoramiento de la
infraestructura institucional ya que el
incendio había dejado un problema muy serio para la seguridad de los niños y
niñas. Como el siniestro, destruyo en su
totalidad el pabellón, y este se encontraba construido en una zona de cimientos
muy profundos, quedó solamente la base de esos cimientos, donde en algunos
lugares se levantaba hasta tres metros, lo cual podía representar un grave
riesgo de caída para los estudiantes.
Por lo anterior, se
inicia la demolición de esa zona y la
pronta construcción de un salón multiuso que también contendría dos cubículos
para la atención de niños con problemas de aprendizaje y el otro se habilitaría
como dirección.
Cuenta
en la actualidad con una matrícula de 360 estudiantes provenientes de hogares,
en su mayoría, de escasos recursos.
Estas familias subsisten con los ingresos que reciben sus padres de
familia, en las labores agrícolas, principalmente, como peones de fincas.
Se
logra completar la construcción en mayo de 1998, proporcionándole a la
institución un pabellón que lograría suplir las necesidades de espacio y
realización de actividades culturales y oficiales, además, de la tarea tan
importante de reforzar la enseñanza aprendizaje, especialmente de los niños con
dificultades en este proceso.
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